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2017年8月26日 星期六

神靜止在祂的自身之內

神靜止在祂的自身之內

看到《入門》書上寫古代埃及祭司,在傳授神的道理時,用了平面與多面體的具體模型,來解釋造物者的真理——『神靜止在祂的自身之內』。我們是造物者所造之物,造物者最後靜止在受造物之內-也就是我們。因此,神不在外面,人只能往內尋找內在神性。

埃及祭司在傳授知識的時候,用幾何圖形比喻。他先用平面的正三角形,正三角形代表神,也就是造物者。在三角形的內部,還可以畫出一個三角形。如此下去,無窮無盡,最後,代表神的三角形,在三角形的最裡面,造物者可以向外創造,也可以向內。這就是『神靜止在祂自身之內』。




如果用立體圖形來比喻,如同這影片那樣,五角形組成的正十二面體,內含四角形組成的六面體,接著是三角形組成的四面體、三角形組成的八面體,然後是三角形組成的二十面體。而這正二十面體,剛好有十二個頂點。接著,如果你用最後那個二十面體的十二個頂點為中心,各畫一個面,又會出現最開始的十二面體。然後就是12, 6, 4, 8, 20 一直循環下去。多面體內部還可以切出另一個多面體,然後又可以切出另一個多面體,照這原則下去,最後又可以切出最開始的那個多面體,如此循環下去。

這就是『神靜止在他自身之內』。我們的內部,其實跟外部的道理是一樣的。最後,神又回到中心。





大祭司用這些對稱多面體的你中有我、我中有你的圖像,來比喻『造物者創造之後,停留在自己的中心』。

其實,這就是碎形(fractal)的概念之一,你仔細看,放大之後,跟原來是一樣的。縮小之後,也跟內部構造一樣。這概念就是,在人類尺度範圍內,物質遵守同樣的物理定律。

這也是全息律的觀點,我們是小宇宙,跟日月星辰的大宇宙息息相關。中醫對身體也有這樣的觀點,耳穴、足底按摩,都是用身體部份的耳朵、腳底的小宇宙,反映全身這個大宇宙。全身這個大宇宙的健康狀況,會表現在小宇宙的耳朵跟腳(或其他部分)。治療也可以逆向操作,由小宇宙治療起,保持大宇宙的健康。

這就不就像前面所說的層層結構嗎?


宇宙或許不像克卜勒他們那時代認為的,是由多面體晶體層層包裹組成的。但是這個『向外等於向內』的觀念是相通的。Steiner也這樣講,要了解宇宙的真理,要向內部尋找。要了解內部的真理,可以向外觀察。

如果要從科學的觀點來看,就是說在人類的尺度上,規範這世界的物理定律是一樣的。你會在日月星辰上發現跟地球上相通的道理。月亮繞地球的原理,跟蘋果掉下來的原理是一樣的。小小葉子邊緣,跟整個樹葉成長的模式是相通的。這是碎形在講的,你拿放大鏡一看,還會發現小結構跟大結構是類似的。因為他們在這尺度下,遵循同樣的物理定律。


2017年3月18日 星期六

路西法的誘惑

提出人智學的史代納博士,有一段很特別的宇宙演化進程,與基督教的上帝創造世界有些差別,也融入東方的輪迴觀。這是我在人智醫學營聽到的。

大意是這樣的:在他的宇宙創生的第一階段『古土星』時期,智天使跟熾天使努力並接受座天使 (Throne Angel) 的服務,他們三階層的天使努力創造了『溫暖』。到了宇宙創生的第二階段,他們要求座天使不要再替他們服務,然後座天使收回力量,開始服務他自己。後來,座天使就成了路西法 (Lucifer) 。

聽到這裡,Lucifer就是那個所謂的墮落天使。Lucifer不是光明的意思嗎?怎麼跟地獄扯上關係呢?

Janice老師說,沒錯。Lucifer是光明的意思,不過,那個光跟太陽那種金光不一樣,Lucifer是屬於輕盈的光。因為Lucifer他完全屏棄物質的享樂,專注追求歡感官的享受,對於沈重的物質層次不屑一顧,像光一樣輕盈飄渺。跟Lucifer相對的是黑暗天使Ahriman,他就重視物質的享受,兩種都會誘惑人類。

聽了之後,我想。對啊!我們人類的心智這麼容易受誘惑,不是沈迷物質,就是沈迷感官,或是兩個兼有。那怎麼克服這光明與黑暗的誘惑呢?

晚上,跟前輩同學們討論天堂地獄的事情。史代納的說法,是人死之後,你生前所做的種種,對別人做的事情,會原封不動以倒敘的方式,回饋在自己身上。如何做,就如何受。學長說,你看,把傷害別人的痛苦會反彈到自己的身上。如果把這些排列起來,不就是我們所謂的十殿閻羅的地獄審判嗎?對別人的好與友善,也會回饋到自身,如果把這些也排在一起,這不就是天堂的愛與喜樂嗎?

那晚,我一直在想弱小的人類,如何克服Lucifer 與 Ahriman的誘惑呢?好難喔!

隔天的早上,我忽然想到。既然Lucifer是收回力量服務自己的座天使所變成的,也許我們能做的是逆轉這個過程,就是不要收回力量只服務自己。或許這樣,就能避免Lucifer的誘惑。早餐的時候,剛好坐在Janice老師旁邊,她先問我是做什麼的,我說是學物理教物理。她接著說,那我昨天講的宇宙演化史,你聽了認為怎樣?我說,這都是有可能的,畢竟科學對於宇宙創生的一切,也是推論而來的。

接著我跟她講關於路西法的想法,去服務別人,也許就能抵抗Lucifer的誘惑。他聽了聽回答說:That's beautiful. (我忘了問他是說這個想的過程,還是這個答案 beautiful?)

我想寫下這些有關Lucifer以及服務他人的想法,可是一直沒寫出來。大概是在等什麼未到的機緣吧!

今天在跟女科技人們講到『永續』。我說:

『永續的生活,如同對環境不可以耗盡資源、對人也不要榨取身心勞力,對自己也要好好珍惜。能愛自己的人,應該也會善待別人、寵物、環境。

自己是拼命三郎,可以犧牲一切成就某件事。那對於環境,是不是也可以犧牲一切,去成就某件大事,例如所謂經濟發展、所謂放生功德呢?
。。。。。這是《愛情的環保理論》』


然後,我想到前面講的路西法與服務他人的想法。應該補充這段,服務別人固然可能擺脫路西法那種感官的誘惑,可是一味地服務他人而忘了自己也是人,那並不是基於無條件的愛為出發點。這樣的行為,是很難永續的。自己像那個拼命開發的資源一樣,一下子就枯竭了。

我的心智很弱小,只能以愛為出發點,服務自己也服務別人,慢慢地走向彩虹之路。

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後記:

2016年參加IPMT的護理組,從早上的哥德式觀察、文本導讀到下午的主課程,都跟著Janice老師。她大約是五十幾歲,美國人,是唯一一位非德國系的老師。每年冬天夏天都會來台灣幾週,來幫忙華德福社群上課。

她教的熱敷什麼的,大概知道一些,細節全都忘光。不過,她講人智學的演化第一階段,我倒是記得很清楚。特別是座天使收回力量之後變成了路西法,以及後來我想到的如何看待路西法的誘惑。


2017年要結業的時候,剛好她有空,我就跑去跟她講那個光明天使的啟發,以及後來用這來判別事件是不是出於服務的本質。她聽了之後說:I am so touched. (然後 have a hug.)

是啊!那是去年的主要收穫啊~~




2016年3月16日 星期三

Mercy ?

日前參加學校的獎懲會,有個學生因『偷竊』被學務處簽大過。現場處理的教官說,商家發現他把麵包往包包裡塞,又沒付錢,於是追了出去。該生也坦承偷竊。商家還沒報警,先通告學校處理。因為報告書上有個『非初次犯』,於是我就懷疑是某種強迫症。果然,接下來的輔導老師,證實了這點。。。。。

於是有老師發言說記大過太重了。我也要導向行為當下即有可能心神喪失。這學生需要的是輔導跟治療。。。。。最後是『小過一次』跟『小過兩次』的表決。


前者四票,都是老師舉手。
後者九票,有四票老師舉手,有五票是學生代表舉的。而且,學代表只有六個。

這結果讓我驚訝的是,同為學生,竟然這麼No Mercy。

唉~~我國中時也許是這樣。

2016年3月14日 星期一

穿越時空找你們

班親會時,老師提到有個小孩忽然問她說,如果有時光機的話,老師會想去幾歲的時候?

老師想了想,三歲吧!回到那個快樂的時光。

我在心裡想,如果有時光機,我會想去幾歲的時候?

我會想到未來去,因為那才是有你們的世界。





2016年2月28日 星期日

夢 — 彩虹橋

彩虹的起因,簡單地說就是因為不同顏色的光,在穿透水滴的時候,跑的速度不一樣,有快有慢,轉得角度也跟著不同,原來的白光,就散成七色彩虹了。其實,也不一定要水滴,只要不是真空,就會有快有慢,而且快慢的順序跟彩虹一樣。這叫做『色散』。

好了,去年開始『光的課程』。他們把人類比喻成光,人類本來是沒有形狀的光,然後透過『彩虹橋』,到了有形體的人類身上,體驗有喜怒哀樂各種感受的人生。


於是,前天做了一個夢。夢見人本來的那道白光,經過宇宙,飛行了好幾個星系,然後經過一些物質,產生色散。原本的一道白光,變成像火車一樣,一節車廂一個顏色,直奔地球而來。啊!這就是彩虹橋的意思嗎?