冷猜謎

《冷猜謎》—— 也許符合SHS喔～～

題目：

今早路邊社指出：日前毒澱粉事件的添加劑－順丁烯二酸，高層打算開放使用。

猜《論語》裡一句孔子的話。






















答案：朝聞道，夕死可以。


註解：化學上的順反異構物，順式叫 cis，反式叫trans。cis 聽起來像cis。

課堂上的孔恩

九零年代的大學時，物理系的學生在必修『中國通史』之後，還要必修『中國近代史』。在修過的科學類課程，不管是物理、化學、生物化學，通通沒提過孔恩這個人，也沒提過什麼典範不典範的。講最多的，反倒是『中國近代史』，那時的教授，幾乎是把『奇理斯瑪』當成發語詞，把『孔恩』掛嘴邊，每堂課都在『典範的轉移』。

那時候，就看到有些同學買了那本《科學革命的結構》，我也差一點跟著買。為什麼說差一點呢？

因為教授老是拿孔恩的『典範轉移』說，民主也需要『奇理斯瑪』，要有相當的『權威』，才能從專制進入民主。她用這個理由，來說明辛亥革命之後，中國為什麼沒有進入民主時代，因為缺少可以學習的『典範』。也要替國民黨化個妝，要說中華民國在台灣四十年了，民主進展才這麼一點點。完全沒有提到國民政府自身的缺失，也沒提到中國文化的根本問題。

『典範』被她這樣亂用，還動不動就提什麼量子力學的革命，完全無視一起修課的心理系同學。好歹也要舉一些心理學發展的例子，來講什麼是『典範』。

幾個物理系的同學，對於歷史教授把量子力學拿來這樣亂套，實在搖頭不予認同。但是，環視其他一起修課的心理系同學，眼裡竟然散出崇拜之情。不禁開始懷疑，難道是自視甚高、孤芳自賞過頭了嗎？

於是，同學們又回去重讀有關量子力學的發展史。然後很肯定的說：所謂學生的好運，是遇到了對的老師。那一年，他們運氣並不好。

孔恩誕辰紀念

焦躁的文化，為什麼？

在鄉下地方，常常看到摩托車沒有右轉箭頭，卻紅燈右轉。這不是摩托車愛違規，只要路夠寬，汽車駕駛也會做同樣的事情。即使在到處都有監視器的台北街頭，很難交通違規不被抓到，也會看到紅燈時，摩托車騎士下來牽車到人行道上，牽到橫向的車道，然後揚長而去。

有這麼急嗎？

真的，手握『含多路』，神經和荷魯盟就自動進入焦躁狀態。被紅燈擋下，真的口袋裡被拿走一百塊一樣。我們真的很焦躁。

我們常常在趕工，在短時間內，做出不照起工（有人說是『紀綱』的台語）的東西。接下來就是補補修修的。心態上，我們常常抱著『臨時』，可以用就好，等到有錢有閒了，再做好一點。工作如此，生活上如此，休閒上更是如此。

我們為什麼有這種『臨時』的心態？而且很普遍。

這跟『反攻大陸』有關係，中央政府一天到晚說要回去，這裡只是復興基地。你的未來不在這裡，為什麼要好好建設這裡？就像租來的房子，你會好好地裝潢設計嗎？

這跟『兩千顆飛彈』有關，這個外在壓力，讓很多人的夢不在這裡，他們想賺了錢，就趕快移民，趕快逃離這裡。這裡只是賺錢的地方，他們的家不在這裡。

簡單講，我們對這裡沒有『家的感覺』。如果是家，我們世世代代會在這裡生活，你的規劃、設計，就會有長遠的考量。那種『臨時』的東西會有，但是不會太多。對於這裡的人，當然也不會有家人的感覺。你的心不在這裡，你不會覺得小孩以後也是住這裡。甚至，在心態上，你希望小孩有能力就離開這裡，不要再回來。

因為我們沒有安全感，對未來充滿不安。賺的錢，能存的就存起來，為了未來準備。對於現在，只求生存，當然不懂生活，更何況休息。我們長期幾代以來，就是在生存上打拼，這種祖先的印記還在。所以我們焦躁，所以我們求快，因為眼下只要能生存就好，老老實實做的太慢，來不及推出就被淘汰。我們普遍有這樣的心態。

我們，靜不下來。

（諷刺的是，講求細細品味的料裡餐廳，充滿聒噪的顧客；講求速食的麥當勞，卻坐滿安靜的讀書人。）

解藥？沒有特效藥，要慢慢來談。

焦躁的文化

什麼時候開始，焦躁成為台灣的普遍現象，甚至是主流價值？
我們一直趕，一直想要『今天種花，明天開花』。我們常常一刻也不能等，一但慢了，就落後、就再也追不回來了。

什麼時候，把這意念灌到腦裡，變成習慣？

前年買了兩盆九重葛，一盆粉紅綠，一盆粉紅紫。剛來的時候，枝葉茂盛、花朵盛開。到了去年的冬天，花謝了、落葉了，末端樹枝乾枯，大概剩下十片葉子的光景。盆裡剩下一片空地，於是我把過期的蛋白營養粉，倒了進去，翻攪一番，想說當成肥料。事實上，肥料應該要另外發酵做堆肥才對。

有一次，到飛鳳山的勸善堂，看人家修剪九重葛，媽媽問了人家怎麼種，那人就給了四枝剪下來的樹枝，說是回去插著就可以長出新的。於是，那片空地，除了自製施肥之外，每盆各插兩枝。

初春的二月，我看了看那插進去的樹枝，沒有發芽的樣子，於是就拔了出來，底下也沒有長根的現象。於是就放倒在盆裡。原來的九重葛，繼續乾枯，葉子也幾乎掉光。

三月的時候，氣溫回暖了。九重葛稍微有冒出葉子，還好，沒有死掉。我只能繼續澆水。

四月，天氣真的比較溫暖了。九重葛冒出許多葉子，還長出新枝，整個開始朝氣蓬勃，葉子還大的像手掌一樣，可是都沒有開花。我問了農夫朋友，農夫轉述園藝友人的話，『應該是氮肥過多，才會只長葉子，不開花。』

那要怎麼解？

農夫朋友沒有回答。

新枝長得很多，重得快壓到地上，於是我將先前放倒的移植樹枝，又插了回去，當成支撐架。

五月，開始冒出花了。到了六月，就一片繁花盛開的樣子。我還發現，重插回去的移植樹枝，有一株也冒出葉子。

植物的成長，需要耐心等待。有施肥、澆水，也要等到氣溫回暖，才會冒出新葉。要開花，也不能急，只能繼續澆水，耐心等待。我可憐的移植樹枝，要是繼續等，也許全部都能活過來。

教小孩，不也是這樣子嗎？生活習慣要改，也不是一朝一夕的事，更何況是觀念的養成。如果是要改變習慣，是不是也要花更多的時間？

我們養分俱足，持續澆水，也要等春天要結束之際，才看到一點點成果。學校的事，老師跟家長們持續以愛心澆水，新習慣的養成，是需要時間的。可惜，很多人是沒耐心的。一天沒看到效果就跳腳了，更何況還要等幾年的事情？

至於解藥，還要思考與練習。可以確定的是，不是『利他能』那種急就章，那是用焦躁治焦躁，請鬼領藥單啊！
延伸閱讀：焦躁的文化，為什麼？

高中會考作文題目『捨不得』

這個『捨不得』怎麼聽起來都像是勸世文的題目。

如果是我，我會開頭破題就要這樣寫：




煩惱源自捨不得，
苦海輪迴永不休，
一朝悟得斷離捨，
身心自在樂無憂。






然後是勸世本文六百字。

臥推與學校教育

很多企業家，常常會說學校教的東西不實用。

有個數學老師被問到『學代數方程式有什麼用？』，她是這樣回答的。

解方程式本身看起來好像很沒用，生活中根本看不到x, y的。從這邊看來，真的是沒用。沒錯！數學就像是重量訓練，各種運動員都會用到。像是圖片中的動作，叫做『臥推』。對一個搏擊選手來說，不管是空手道、跆拳道，實際對戰的時候，不會馬上躺下來做『臥推』的動作，也許有嚇嚇對手的功效，但是絕對無法打倒對手，因為這不是實戰的動作，這是基礎訓練。數學就像是臥推這樣的基礎訓練。（臥推的動作）


我就沿著這位老師說的話繼續吧！

足球隊員要練跑步，除了速度，還可以加強心肺功能。但是真正能得分只有射門。可是，要能射門，還要能把球運到門前。現在的企業界指責大學教育，說大學教育不切實際。是因為他們只會代工，只知道『射門』動作，然後指責大學說『你們怎麼教跑步、舉重？這些又不會得分，要早早教射門，最好一開始就教射門。』整個球隊只會射門，那會是什麼樣子？所有人擠在對方球門前，等待守門員大腳傳來。喔！對不起，沒有那個大腳守門員。所以大家圍在那裡，像是等待果陀一樣地等待傳球，然後果陀沒有來，球隊也不會得分，更不會贏球。

學校教育不是要培養你們去就業，是要培養各位對世界的好奇，對人的關懷。所以，如果有人再說大學教育教的不切實際，你可以這樣回答他們。但是，你也要好好練習這些基本動作，不要跑到對方球門就氣喘吁吁，追球都來不及，更不要講運球傳球了。

網友舉例，什麼叫做全隊只會射門。。。。。注意，這是搞笑電影。

紗布巾與蘭花草

洗澡的時後，會拿紗布巾給小朋友擦臉，有時候小朋友也會跟我要紗布巾。通常，去拿紗布巾會有一小段時間空檔。這時候，我就搜尋記憶裡最接近『紗布巾』歌詞的一小段《蘭花草》。

短歌是這樣唱的：

朝朝紗布巾，夜夜不相忘。


唱久了，小朋友就開始問，這原來是怎麼唱的啊？（用隨便的膝蓋想，也知道老爸一定是亂唱的。）



於是，我就從頭唱起。


我從山中來，帶著蘭花草。

種在校園中，希望花開早。

一日看三回，看得花失落。

蘭花卻依然，苞也無一個。

轉眼秋天到，移蘭入暖房。

朝朝紗布巾，夜夜不相忘。




咦！？還是『紗布巾』啊！原來不可能是紗布巾啊！

於是問了google大神。沒看就算了，一看！哇！這是胡適的詩譜曲而成的。胡適耶！那個引領五四德賽先生的風雲人物，那個家長會長不願卸任的南港某小學，還有那個台東老子不老子的鐵花村之子耶～～

跟古代詩人詞人一樣，學術上呼風喚雨，政治上慷慨直言，軍事上運籌帷幄。寫起詩詞。。。嗯，扭扭捏捏，溫柔婉約。你看那個范仲淹，寫下『先天下之憂而憂』，可是也寫下『山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。』讀到這裡，難道沒想過，這是寫給誰看的啊？




你看那個歐陽修，媽媽用竹子在地上教他寫字，長大後他主編《資治通鑑》氣勢磅礡的編年史，要做為君王治國之鏡。可是他的詩詞呢？隨便看也寫出『寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危欄倚。。』這又是思念哪位啊？

文人當然有柔情的一面。於是，我查了胡適的《蘭花草》：


我從山中來　帶著蘭花草

種在小園中　希望花開早

一日看三回　看得花時過

蘭草卻依然　苞也無一個

眼見秋天到　移蘭入暖房

朝朝頻顧惜　夜夜不相忘

期待春花開　能將宿願償

滿庭花簇簇　開得許多香


喔～～不是『紗布巾』是『頻顧惜』，在白話詩開始時，留下這麼文言文的痕跡。在仔細一讀，這不是什麼惜花憐草的纏綿悱惻，這是講適性教養啊！


蘭花草叢山中移小花園，不會開。


移到暖房，也不會開。


最後呢？



只好用想想的『期待明春百花開』。寫到這裡，胡適停筆了。花不會開的！



因為長在森林裡的蘭花草，隨隨便便移到花園裡，再怎麼看來看去，能活下來都已經阿彌陀佛，更不用期待開花了。要懂得蘭花草的本性，才能好好地對待。就跟對小孩子一樣，你要瞭解他們，在這之前當然要先瞭解你自己。

聽說胡適國小的小孩，校歌之外，就是會唱《蘭花草》。我說校長老師啊！你們難道沒有聽出來，這首歌詞是很晦暗、也很沒希望的嗎？最後花沒開。而且蘭花草到底有沒有種活？《海賊王》裡的抽煙動作，你們就緊張兮兮。這移植失敗不開花的蘭花草呢？你們心臟還好吧？！