歹竹如是說之 III

  上一代的遺傳『缺陷』是為了造就更『多樣』的下一代，以提高後代對未來的適應能力。這樣的例子，除了我假設的『色弱』之外，比較有名的例子，是曾經在美國引起種族爭議的『鐮刀型貧血症』。這是一個顯隱性的遺傳現象（我不要把這叫做『缺陷』或『疾病』）。一般人身上掌控紅血球的基因是AA，帶著這樣的基因組合，就會有圓圓飽滿中間有點凹陷的紅血球，這樣的紅血球可以攜帶氧氣，不會貧血。但是，有一些人帶著兩個aa基因，就會長出攜帶氧氣能力很差的紅血球，容易貧血，生存不容易。因此，在一般時候，這種造成貧血的a基因會漸漸被演化淘汰掉，帶著a基因的人也很少。但是，在非洲的某些地區，攜帶這樣的a基因卻大有人在。原因是帶著中間型Aa的人，平常跟AA的人一樣，紅血球有正常的形狀，但是在氧氣不足的情況之下，紅血球會變成歪歪的鐮刀狀，然後攜帶氧的能力變差，造成貧血，這也是『鐮刀型貧血症』名稱的由來。所以帶著Aa基因的人，在高山上生活會有嚴重的問題。那非洲那些地區的人，為什麼會有很多攜帶Aa的人呢？

線索有兩個：古典的《伊索寓言》還有童話故事裡的《愛麗絲夢遊仙境》。

  伊索寓言裡有個有關朋友的故事，話說兩個朋友在山上行走時，遇到了熊，甲就準備丟下行李，穿好鞋子準備逃跑。乙就說了『你跑得再快也跑不過熊啊！』甲就用嚴肅的表情看著乙說：『我不是要跑贏熊，我只要跑贏你。』當然，原來的故事一個躺在地上裝死，一個爬到樹上躲起來，熊聞一聞就走了，後來兩個朋友也斷絕來往。這故事是要告訴我們友情友多可貴（脆弱？）。但是故事指出了演化中很重要的一點，你要看清楚競爭的對手是誰。斑馬要躲過獅子的追擊，跑得過獅子當然很好，但是只要跑贏其他同伴，就能逃過一劫，因為獅子家裡沒有冰箱，也不會做皮毛貿易，牠們一次只抓夠吃的數量。斑馬的量比獅子多很多，被獅子吃掉的畢竟是少數。沒被吃掉的斑馬，都幸福喜樂，安享天年嗎？造成斑馬求生演化的推力，不是只有獅子或獵豹等狩獵者而已。

  這時候，童話故事要來幫忙了。《愛麗絲夢遊仙境》裡的愛麗絲跑到了撲克牌王國，她看到所有撲克牌都在向前跑的時候，頗為訝異。於是她問了紅心皇后，皇后悠悠地說了這樣的話『在我們的國度裡，跑步只是為了留在原地』。這是演化論的見解《紅心皇后》理論。生物為了生存要努力增加適應力，你的敵人也是，最後可能只是回到原點而已。

  在演化的路上，斑馬努力向前跑，可是競爭的對象主要不是狩獵者，而是身上的寄生物，包括病毒、細菌、黴菌、寄生蟲等等，死於這些的才多著。動物身上發展免疫系統，對付這些看不見但是隨時會侵入身體的微生物。所以說，敵人在看不到的地方！（不是本能寺喔～）

  那麼，這些攜帶Aa的人，要對抗的敵人在哪裡？在非洲這些地區肆虐的『瘧原蟲』。你挑食，豬肉要吃脂肪均勻如冬晨結地之『霜降』。瘧原蟲也要挑又圓又美的AA紅血球，所以Aa跟aa就躲過瘧原蟲的攻擊。可是aa又會惡性貧血。所以Aa就在瘧疾肆虐的地區，成了最是應環境的組合了。可是，Aa的男女，躲過瘧疾，長到適婚的年齡，終成眷屬。他們的子女有一半的機會是跟爸爸媽媽一樣的Aa，有另外四分之一的機會是飽受瘧疾侵害的AA，也有四分之一的機會是惡性貧血的aa。那個被蚊子叮後忽冷忽熱的AA哥哥，也許不能瞭解，為什麼他要受這些痛苦。那個常常暈倒的aa弟弟，也不知為什麼這樣。


  自然殘酷，但不是沒有道理。


  在瘧疾肆虐的地區，需要a來對抗瘧原蟲，也需要A來維持紅血球的攜氧能力。Aa是最佳組合，可是在演化的壓力之下，貧血的aa跟怕瘧疾的AA還是每一代都有機會出現。因為最佳組合是中間型啊！


  那些造成『缺陷』的遺傳基因，也許在某個時空是很好的基因。像是吃糖就變脂肪的胖胖基因，在飢荒時，是最棒的能源儲存基因。有些也許是為了下一代，像我講的『色弱』基因。有些可能是像帶來貧血的a，是為了在某個時空對抗疾病的基因。在科技的進步之下，基因所造成的不便，也許都能慢慢改善。或許在未來的時候，人類能夠超越演化的限制，讓這些基因都能並存下去。

上課中。。。

歹竹如是說 之二

  生物學上的『為什麼？』問題，雖然是問原因，但是有兩個層次。一個是『如何形成』比較是how的問題，另一個才是真正的問『理由』。

  例如，為什麼會暈車？

  前者的回答，會從平衡講起，說是你坐車顛頗，搖搖晃晃刺激耳朵裡面的前庭半規管，最後到了大腦，引發嘔吐反射，最後就吐出來了。這樣的回答，是在講暈車是如何進行的。而後者的回答，會像是：暈車反應是讓人在顛頗的環境，讓大腦關閉，減少進一步的損害。

  看到了差別了嗎？通常後者，要由『演化』的角度講起。

  『為什麼會色盲？』的前者回答。會從遺傳基因講起：

  人類的辨色力，來自於視網膜的三個感光小細胞，分別是對藍光、綠光、紅光有反應。色盲就來自於感光細胞的不靈敏或缺陷。三個感光細胞的完整性，控制在三個基因上。控制感應藍色的細胞（我就稱『藍光細胞』好了）完整性的基因，是坐落在第七對染體上。綠光跟紅光細胞則是坐落在X染色體上。因此，紅綠色盲多男生，因為男生只有一個X染色體，壞了就壞了。女生有兩個，要兩個都壞掉才會色盲。根據損害的程度，決定你是紅色弱、綠色弱、紅色盲、綠色盲、紅綠色弱、紅綠色盲。而且，男生問題比較多。

  常見的紅綠色盲是性聯遺傳。因為男生的Y染色體來自於爸爸，X染色體來自於媽媽。外公有色盲的話，色盲X就會傳給女兒，女兒兩個X，所以接下來的孫子有一半的機會繼續外公的色盲X。這就是所謂的『隔代遺傳』。

  『為什麼會色盲？』的後者回答。會從演化的觀點講起。如果色盲都是缺陷的話，應該會隨著年代慢慢消失，變成稀有。怎麼會一直存在呢？有一種說法，我忘了是在哪一本書看到的。他講有些狩獵的部落，會在狩獵隊伍裡面安排一個色盲的前鋒。因為色盲的人，通常不會用顏色來辨別物體，他自己會發展出觀察形體、味道等等其他的方法來認知外界。因此，『保護色』在他面前就無用武之地。這也有點道理的，像我看魚，就不會去看熱帶魚，我會喜歡看那種體型有變化的軟骨魚類，像是魟魚；我對蝴蝶也沒有甲蟲有興趣；建築也是看造型居多，顏色不就是上上油漆而已。這種偏好來自於色弱的缺陷，那些五顏六色對我一點都沒有吸引力。當然，選老婆的時候，也不會被神乎其技的化妝術所騙。

  不過，『為什麼會色盲？』，我最近想出了一個新答案。

  答案的線索有兩個：一個是互不相讓，一個是愛漂亮的女兒。

  基因有顯性隱性之分，一般而言顯性會壓過隱性。當你身上管理某個性狀的染色體意見不合時，一個要彎拇指，一個要直拇指。最後有一個會選責安靜，那就是隱性的直拇指基因，表現出來的就是顯性的彎拇指基因。但是，有些是兩個基因都不想安靜。比如說膚色，爸爸很黑，黑色素多，媽媽很白，黑色素少。小孩總不能有地方黑，有地方白吧！這時候兩個就要『喬』，看看黑的幾個，白的幾個，調出個中間色來。黑咖啡加白牛奶，混合好的咖啡色。另外一種，是基因意見不合，也不『喬』，互為顯性、互不相讓，簡單講，就是像是乳牛的黑白花紋。黑色基因跟白色基因互為顯性，不會有一個壓過另一個。

  這種現象，人身上也有。女生有兩個X，這兩個X一個來自媽媽，一個來自爸爸。掌管顏色的綠光基因（或紅光基因）如果意見不合，也會出現互不相讓的現象。所以有些女孩子不只沒有色盲，還辨色力超強。因為她可能有兩種紅色感光細胞，兩個綠色感光細胞。她看到的世界，不只有三原色組成，是五原色（兩種綠色、兩種紅色、一種藍色）。對女生而言，三原色視覺是普通，四原色視覺（兩種綠色或兩種紅色）大有人在，五原色視覺也不算稀有。

  我那個愛漂亮的女兒，對顏色非常敏銳，她可以講出粉紅色、偏紫的粉紅色，還有一大堆我跟本就看不出來的顏色種類。還有，她對配衣服，也是很厲害的。每天要穿什麼衣服，都是前一天晚上搭配好、選好的。也會跟媽媽一起說我身上衣服的搭配很難看。我就懷疑她會不會是有兩種紅色的四原色視覺呢？

  好了，怎麼會有四原色視覺的女生？她兩個X上的紅光（或綠光）基因是不一樣的。也就是說，她要有個正常的媽媽跟紅色弱的爸爸啊！色盲的人其實不多，大部份是像我一樣的『色弱』。也就是說，我的紅光基因有缺陷，但不至於壞到看不見紅色，只是對紅色不敏感。所以我那愛漂亮的女兒，就很有可能是四原色視覺的女生。

  所以，爸爸的紅色弱，是為了造就辨色力敏銳的女兒。在古代，可能是那個狩獵隊前鋒，專門對付有保護色的獵物（或是要來攻擊我們的狩獵者）。到了結婚生女之後，家裡就會出了一個很會看果實或花朵成熟時機、穿衣配色異常美麗的女兒。這個女兒，可能會因為這超能四原色視覺，摘了很多好吃的水果（也可能因為漂亮衣服，吸引到異性）。然後又把這紅色弱基因傳下去吧！

  如果是這樣的話，我就不再抱怨，沒當成醫生。在我們身上的一些缺陷，說不定是為了造就更強的下一代。





PS. 我的外公、媽媽也不會想到有這樣的『弱』遺傳吧！

歹竹如是說 之一

  天生的缺陷，帶給人很多的不便。帶這些基因的人，也許會抱怨上天，怎麼要這樣折磨我？或是自嘆，唉～我怎麼這麼倒楣。我算是幸運的人，我四肢健全，視力有散光近視，但是戴眼鏡就可以矯正。我是男生，辨色力異常的男生。在健檢的術語叫做『色弱』，世界看起來是彩色的，但是很多顏色辨別不清楚。

  這看起來也不是什麼可怕的殘疾，也不會影響生存，也不會領殘障手冊。但是，對整個生涯，其實有身遠的影響。

  從小，我就很愛畫圖。我會拿著粉筆在地上畫畫，小一時也跟同學畫過《假面騎士》的連環漫畫。其實我那時候沒看過假面騎士，只是跟著同學的圖卡，用鉛筆畫在空白筆記本上，一格一格的編故事。知道真正漫畫的原稿比漫畫書上看到得還大得多，那是很後來的事情。我知道用那時候用蠟筆畫圖時，偶爾會拿錯顏色，畫出來才知道，啊！拿錯了。通常是紅色跟咖啡色拿錯了。蠟筆用久了會髒髒的，紅色蠟筆跟咖啡色蠟筆就看起來很像。碰到用紅色的時候，我會先在紙邊畫一小塊測試一下有沒有拿錯。會有這問題，其實已經是辨色力異常了。就是在稍微暗一點的情況下，紅色就黯淡無光，以至於紅色咖啡色看起來很像。另外，藍色跟紫色有時會也會拿錯，通常是要藍色結果拿到紫色。（我們家小朋友就沒這個問題。）

  我也跟人家參加美術比賽，也得獎。不過，我是靠『知識』補足辨色力的不足。顏料、蠟筆上面都寫了字，看懂了就不會拿錯。知道樹葉是綠色的，就拿綠色、黃綠色、黃色來塗。這也是上了國中之後，美術老師要我們用綠色、黃色、藍色來畫樹木，我實在不認同。遠山有時看起來藍藍的，但是近樹怎麼看都沒有藍色的成份啊！怎麼可以拿藍色來塗呢？用這種『知識』，寫生也可以混過去。什麼教室佈置、壁報比賽，還是會找我去。

  辨色力異常的問題，主要是發生在生物課。顯微鏡下，實在看不出什麼偏紅、偏紫。什麼器官部位是呈現暗紅色，我的天啊！不就是紅紅黑黑，像咖啡色又不像咖啡色的。所以我最長用的字是『褐色』，凡是看起來髒髒的，不是顏料上的主要顏色，通通加『褐』字，黃褐色、紅褐色等等。不過我生物成績向來很好，高中時還是生物資優生，生物實驗競賽也得過獎。因為看顏色的部份，就請隊友幫忙看。最怕那種顯微鏡下找不到要看的東西時，別人跟你講，在那裡啊！左下角那個紅紅的就是啊！天啊！什麼紅紅的啊？？

  除了生物，國文也有問題喔～

  小學最愛考一個題目，「。。。。一片『碧空』，請問『碧空』是(a) 藍色的天空 (b)綠色的天空 (c)紅色的天空。。。」如果選項裡面有『藍綠色的天空』就還好（雖然我沒看過那種天空）。但是要選什麼色啊？按照解釋，碧是青綠色，到底是青色還是綠色？這種無法與生活經驗結合的題目，想要得分，只能死背。

  （比較奇怪的是，化學倒是沒問題，我還參加過全國化學實驗競賽咧，但是那個用銅板，氧化還原變成亮亮銀幣，再變成金幣的實驗搞砸了。）

  現在想想，還好大學時沒有去唸醫學系，也沒去唸學士候中醫。不然什麼器官顏色、臉色、舌苔色澤，完全看不出來。烹飪也不是我的專長，因為實在看不懂什麼叫做『蒜頭變成金黃色候，就可以放入青菜快炒』，菜到底是煮過頭變黃了，我也看不出來。

  色弱的問題，不是世界是黑白的，而是顏色不會歸類。

  比如說氣象預報的雨量表。沒有雨是白色，然後是淡藍色、藍色、接著綠、黃、橘、紅，道這裡我都覺得還好。雨量最大的地區，用得卻是紫色。紫色是紅加藍，本來越來越深、越來越偏紅的順序不見了。這不僅邏輯上沒道理，對色弱的人，更是一大考驗。如果紅色接下來是咖啡色，最後是黑色，這我還比較能接受。當然，辨色力正常的人可能不會覺得怎樣，還覺得很有道理。

   辨色力異常，會造成生活不便，會限制職業的選擇，天生殘疾無法矯正。可是也沒有人把它當一回事，沒有殘障手冊，也不可以停殘障車位。上天為什麼會讓這樣的缺陷，隨著遺傳，一代一代傳下去呢？

  最近，我終於弄懂了。。

科幻小說第一定律

  這是我看了幾篇科幻小說跟幾部科幻電影之後的心得。這算是基本邏輯問題。

  科幻小說第一定律：

  科學沒有研究清楚的，在科幻小說裡也不會寫得清楚。
   That unclear in science is unclear in science fiction either. 

  簡單講，如果在科幻小說裡面可以把那些科學講清楚，那就不是科幻小說，而是科學報告了。

  艾西莫夫的『心理史學』，人類可以藉由邏輯推演，預知未來會發生的事情。在科學上，也可以這樣講，比如說是天氣預測，如果你掌握了所有的資訊，綿密的溫度、溼度、風向紀錄，點滴不漏的歷史紀錄，你就可以測出各種可能的天氣，每種天氣都還有機率，然後機率最大的，就可以當未來的預測。現在科學所缺的，就是那些綿密的天氣紀錄。另一個層次的問題是，有了這些紀錄，就可以預測天氣嗎？如果天氣本質上是無法預測的，再多的紀錄也沒有用。在這裡《第一定律》進來了，在科學上，這種到底是『本質』上無法預測，還是『技術』上無法預測的問題還不清楚。科幻小說寫到天氣預測時，也會變得模稜兩可。即使是認為這是『技術』上不可行，但是『本質』上可以的科幻小說，也會在如何變成可行的那一段模糊帶過。因為在那個地方，科學上並不清楚，科幻小說自然也不知如何說明。

  另外一個例子是『時空旅行』，這是『本質』跟『技術』上都不清楚的事情。只是物理上將時間逆轉，似乎也沒有違反任何物理定律。時空旅行產生的問題，不在物理，而是在哲學上的『因果律』。像是Grandfather Paradox『祖父悖論』、Predestination Paradox都是因為『因果律』的問題，使得時空旅行變得很詭異，違反直覺。你回到過去把祖父殺了，你還會存在嗎？你因為某件事情，要到『過去』調查發生的原因，結果才發現原來是你自己造成那個事件。那麼你怎麼會不知道呢？所以有關『時空旅行』的科幻小說，會講出這些矛盾點，也多少違反了某些『因果論』，然而在『技術』層次上，絕對是寫不清楚的。因為在科學上，根本不曉得要怎樣進行時空旅行。像是《魔鬼終結者》、《時間迴旋》、《時空旅人之妻》等等。

  例子還有很多，例如『腦神經的控制』，說起來很簡單，腦神經是由電傳遞訊號，如果你發出電磁訊號，那應該就能控制他人想法，如果你能接受別人腦部微小的電磁訊號，你就能『讀心』。問題是，How? 因為在科學上，腦部是個大謎團，訊號怎麼解讀都還不清楚咧～～像是艾西莫夫的《機器人四部曲》裡面有會控制他人想法跟讀心術的機器人，到底他是怎麼俱有這樣的能力，作者只能訴諸意外。同樣是腦的問題，科學根本就不知道這些神經加起來，是如何產生意識的。當然，科幻小說裡有意識的機器人，只能用意外、偶然的機會，讓這機器人忽然有了自我意識。艾西莫夫的《機器人四部曲》也是。

  倒過來說：

  科幻小說裡可以寫清楚的，應該是科學上研究過的。

所以，在看科幻小説或電影時，如果看到模糊不清的情節時，你就可以知道那部份應該在科學上也不清楚。如果科學上已經知道得很清楚，科幻小說卻講不出所以然的，那就是作者的失誤了。

  接下來，我會用這個科幻小說第一定律，來看看哪些科幻小說是值得大家一看的。

文字的時代

  最早，人類有語言但是沒有文字。目前找得到最早的文字，是蘇美人的契形文字，距今也有好幾千年。現在歐美使用的字母，是來自於希臘，時間大約是三千年前，也就是蘇格拉底那時後。其實，希臘字母出現時，蘇格拉底是反對的，他認為文字會限制我們的思考。最簡單的理由是，哲學是要在適當的地點，用適當的語氣，對著適當的聽眾說出來。這一點，文字辦不到。書籍只會讓我們誤解原來的意義。在東方也是如此，孔子講是用講的，不是寫成書教你看。五經裡面最早亡佚的是《樂經》，沒有聲音就很難傳襲音樂。

  可是文字的力量強大，連蘇格拉底的學生柏拉圖，也只能忠實地以文字紀錄老師講的話。文字就這樣獨霸資訊傳播三千年，一直到電話的出現，文字傳播開始受到挑戰。五六十年前，電話剛出現的時候，就已經有人為文字傳播獨霸的時代唱起哀歌。廣播出現後，更是如此，他們認為，再也沒有人願意寫文章、讀文章，一切都有聲音來傳播資訊。

  電視的出現，以及後來網路的興起，更是打擊純文字傳播。有人認為，那種線性的純淨，就要慢慢要消退在舞台的後方。每個時代，總會有懷舊的人，他們眷戀過去的美好。主要還是那是他熟悉且擅長的美好，數學不好的人，絕對不會懷念國中時代的x, y方程式。

  新的資訊傳播方式，有他擅長的地方，當然也有弱點。文字傳播也不會全然消失，就像我現在也是要靠文字來傳達我的意念。重點是，我們要思考、要辨別資訊的來源是否正確、我們蒐集到的是否完整。

  古代的流行叫做『洛陽紙貴』，現在的流行叫做『高收視率』、『高點閱率』。以後呢？分享次數？『讚』的次數？

  『流行的事情，不見得是對的。』請記住這一點。

延伸閱讀：
有關文字閱讀的腦《普魯斯特與烏賊》

有關網路時代的腦《網路讓我們變笨？》

文字閱讀有助於想像力？

  有些人主張，太多的圖像會讓小孩子沒有想像力。希拉蕊在當第一夫人的時候就說過，你們看啊！講到白雪公主，全世界小孩畫出來的都一樣，這就是迪士尼的影響。

  不過，文字是線性的，一次只能看一個字。沒有圖像的文字敘述，的確讓人充滿想像。這也是每部《神雕俠侶》的小龍女總是有一堆人要跌破眼鏡，因為大家的想像都不一樣。問題來了，如果圖形會令人沒有想像力的話，所有給父母唸的童話故事，都應該只有文字，沒有圖畫。這樣才能讓人充滿想像。然而，事實上卻不是。要培養想像力的童書，充滿了圖畫。以文字為主的書，對象多半是大人。

 『 文字閱讀』會培養人有想像力，那也是圖像的想像力而已，也就是對文字敘述的事情，在腦袋裡編織出畫面。每個人編織出來的圖像，會有很大的差異，把這當作是『有想像力』。如果是這樣的話，相對地，『圖像閱讀』是不是會增進文字的敘述能力呢？

  給你一張圖，請你描述上面畫什麼。每個人講的順序、重點、忽略的地方都會不一樣。按照『有想像力』的標準，這應該『有文字敘述能力』。例如你跟朋友一起去看電影，回家講給另一個朋友聽，兩人講的可能會完全不一樣。重視人際關係的，可能會從人名、家族圖譜講起，接著用鳥瞰的方式，將情節交代一遍。重視懸疑的人，可能會先埋伏筆，有些情節故意隱藏不講，最後講出令人恍然大悟的結局。所以，看圖片、電視、電影，看完講給其他人聽，會幫助人回想、整理、以及敘事或說故事的能力。現今的職場，不是常常強調又具備說故事的能力嗎？

  所以，光看文字，看完之後講給別人聽，可能只會增進『背誦』能力，因為作者已經把最精煉的文字、最好的敘事順序用文字表現出來了，你怎麼可能說得比他好？如果你可以說得比作者好，那就不是什麼好文章了，至少文字不夠精煉。

（創立量子力學的物理大師Dirac是用自己寫的書當課本。聽說他上課時，就把課文逐字照唸。回答學生的問題時，會反問說，你是哪一部份不懂？喔！然後就把那一段課文再唸一遍。他的理由是說，我已經用最清楚、精確的文字來描述這些物理，不會有更好的描述方式了。聽不懂，我就只好再唸一遍。）

  所以，對那些極力讚揚文字而排斥圖像的言論，我是相當地不以為然。（不然而那些致力於繪本、教學影片、投影片的人，是在戕害『想像力』嗎？）

  不同的資訊界面，都有他擅長的一面，也有他的弱點。

  跟我講蕭邦的音樂有多好聽、跟我講阿爾勒的向日葵有多美、跟我講墾丁的陽光、跟我講仙人掌有多刺。。。。 除非你視力不良，無法欣賞美景；或是失去味覺、失去聽覺。有五官可以吸收資訊，為什麼只要視覺裡的文字呢？